اقدام پژوهی معاون آموزشی کمک به کنترل خشم دانش - دانلود رایگان
دانلود رایگان اقدام پژوهی معاون آموزشی کمک به کنترل خشم دانش آموزان هنرستان کارودانش دخترانه ( ۱۴-۱۶) سالگی.در قالب ورد و قابل ویرایش در30 صفحه بهترین نمونه
دانلود رایگان
| اقدام پژوهی معاون آموزشی کمک به کنترل خشم دانش آموزان هنرستان کارودانش دخترانه ( ۱۴-۱۶) سالگی.اقدام پژوهی معاون آموزشی کمک به کنترل خشم دانش آموزان هنرستان کارودانش دخترانه ( ۱۴-۱۶) سالگی.در قالب ورد و قابل ویرایش در30 صفحه بهترین نمونه در فضای مجازی چکیده خشم وسیله ای رفتاری است که فرد به وسیله آن خواستار به دست آوردن هدفی دیگر است و ابداً قصد حمله به دیگران یا اذیت کردن آنها را ندارد. البته در این میان ممکن است لطمه ای نیز به کسی وارد شود. مثلاً دانش آموزی بزهکار کیف خانمی را می رباید تا به این وسیله مورد تشویق و تأیید گروه همسالان قرار گیرد ممکن است خشم جنبه انتقام گیری نیز داشته باشد. یعنی دانش آموزی که مورد اذیت و آزار قرار گرفته و نتوانسته خشم خود را ابراز کند، اکنون با خشم به کاهش اضطراب خود می پردازد. در این جا خشم وسیله ای است که دانش آموز با توسل به آن می خواهد به هدف خود یعنی کاهش اضطراب دست یابد. آموزش و پرورش جدید صحنه ای از یادگیری های متقابل از همه رسانه ها، افراد و تأثیرات فرهنگی همه جوامع است. خیلی از دانش آموزان از کوچک ترین وقایع جهان و محیط قبل از هنر آموزان و مدیران خود آگاه می شوند و انتظارات خاصی از آن ها دارند. در چنین شرایطی، تغییر و اصلاح رفتار تابع درک عمیق علل رفتار است. به همین دلیل برای برقراری انضباط و اصلاح رفتار باید هنر آموزان و مدیران اصول رفتار شناسی و برقراری انضباط را درک و نگرش های درست و عالمانه ای نسبت به آن داشته باشند تا در کارهای پرورشی خود موفق باشند. اینجانب در اقدام پژوهی فوق تلاش نموده ام تا از خشم دانش آموزان کلاسم جلوگیری کرده و راهکار های آن را در اختیار همکاران گرامی قرار دهم مقدمه دشواری کنترل دانش آموزان با توجه به ویژگی های سنی آنها روز به روز روبه افزایش است. بسیاری از هنر آموزان و مدیران از برخورد با مسائل انضباطی دانش آموزان احساس ناتوانی می کنند و به طور معمول ممکن است برخورد های نامناسبی با این رفتار ها داشته باشند. رفتارهای تهاجمی یا پرخاشگرانه از شایعترین اختلالات رفتاری انسان است. براساس بررسی های انجام شده، درصد زیادی از مشکلات رفتاری دانش آموزان تحت عناوین مختلف به خشم مربوط می شود. وجود نظریات متنوع در این مورد حاکی از پیچیدگی موضوع است.از نظر علمی باید گفت خشم یک کشش و یا یک گرایش درفرد است که به صورت زدن، کشتن و ویران کردن خود را نشان می دهد. امری که فرد به عنوان عکس العمل از خود بروز می دهد به گونه ای است که باید گفت مناسب عمل و یا رفتار طرف مقابل نیست. ظاهر این امر نشان دهنده یک شورش و انقلابی در درون فرد و حاکی از وجود احساساتی است که فردگویی از بازگو کردن آن وحشت دارد.رنجی در درون او وجود دارد که قادر به رفع و جبران آن نیست و ناگزیر تلافی آن را سر دیگران در می آورد اگرچه در مواردی این زجر دادن متوجه خودش نیز می شود. فروید معتقد است خشم امری غریزی و فطری بوده و انسان از هنگام تولد این نیرو را با خود به دنیا می آورد.... منابع ومآخذ: 1-میرزابیگی،علی،(1382)،نقش هنردرآموزش وپرورش وبهداشت روانی دانش آموزان،تهران، انتشارات هنرستان،چاپ چهارم. 2-هاجری،ضیاءالدین،(1372)،آنچه یک هنر آموز بایدبداند،تهران،انتشارات راد،چاپ اول. (کتاب مذکورترجمه می باشد ،امانام مؤلف درآن نوشته نشده است.) اقدام پژوهی معاون آموزشی کمک به کنترل خشم دانش آموزان هنرستان کارودانش دخترانه ( ۱۴-۱۶) سالگی.در قالب ورد و قابل ویرایش در30 صفحه بهترین نمونه در فضای مجازی در این قسمت خرید و دانلود کنید. دریافت فایل جهت کپی مطلب از ctrl+A استفاده نمایید نماید |