نمونه گزارش تخصصی آموزگارپایه سوم دبستان چگونگی - دانلود رایگان
دانلود رایگان نمونه گزارش تخصصی آموزگارپایه سوم دبستان چگونگی حل مشکل رو خوانی و روانخوانی دانش آموزانم در کلاس.در قالب ورد وقابل ویرایش در29 صفحه بهترین نمونه
دانلود رایگان
نمونه گزارش تخصصی آموزگارپایه سوم دبستان چگونگی حل مشکل رو خوانی و روانخوانی دانش آموزانم در کلاس.نمونه گزارش تخصصی آموزگارپایه سوم دبستان چگونگی حل مشکل رو خوانی و روانخوانی دانش آموزانم در کلاس.در قالب ورد وقابل ویرایش در29 صفحه بهترین نمونه درفضای مجازی گردآوری اطلاعات (شواهد1): برای آگاهی از میزان توانایی های دانش آموزان در مهارت ، خواندن آزمونی را براساس محتوای مواد تدریس شده به صورت شفاهی تدارک دادم و امتیازات دانش آموزان ضعیف را برای ارزیابی بیشتر ثبت نمودم . جدول امتیازات دانش آموزان را نزد مدیر مدرسه و همکاران بردم . مدیر که قبلا برای ارزیابی دانش آموزان به کلاس آمده بود و ضعف دانش آموزن را در مهارت های خواندن متذکر شده بود ، تاکید کرد فعالیت های انجام شده در امر یادگیری را کافی نمی داند و باید در روش های تدریس شده تجدید نظر به عمل آید . همکاران معتقد بودند سطح معلومات دانش آموزان پایین است و برای بهبود وضع موجود سوما : زمینه ها و ریشه های ضعف دانش آموزان بررسی شود و دوما : از طریق ارتباط با سایر همکارانی که در پایه سوم تدریس می نمایند موضوع مطرح وراهکارهای مناسب اتخاذ گردد . جهت کسب اطلاعات بیشتر اقدام به تهیه دو پرسشنامه نمودم . پرسشنامه سوم مربوط به سومیا بود که از آنها خواسته شد برای بهبود وضعیت فرزندشان سوالات مطرح شده را به دقت پاسخ بدهند . اطلاعات حاصل از این پرسشنامه در شناسایی وضعیت دانش آموزان کمک فراوانی کرد. والدین دانش آموز عنوان نمودند ، در منزل کسی نیست که به وضعیت تحصیلی فرزند شان رسیدگی نماید. متوسط رسیدگی به وضعیت تحصیلی بعضی از آنها کمتر از نیم ساعت بوده و استفاده از وسایل آموزشی مانند رسانه های آموزشی ، بازیهای فکری و آموزشی ، کلاس های کمک آموزشی و کتاب داستان به ندرت مشاهده گردید . پرسشنامه دوم مربوط به همکاران پایه سوم در سایر مدارس بود . در این پرسشنامه ازآنها خواسته شد به دقت سوالات را پاسخ داده تابتوانم از رهنمودهای آنها در حل مشکل روان خوانی دانش آموزان استفاده نمایم . آنها ضمن پاسخ نکات ارزشمندی را یادآوری کردند که مورد استفاده واقع شد. همچنین مراجعه به نظریه ها ، تحقیقات وپژوهش های نظریه پردازان وصاحب نظران چشم اندازجدیدی را برای حل مشکل روان خوانی برای من باز نمود . تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها : ضعف در مهارت های خواندن مشکل اکثر کودکانی است که نمی توانند در برنامه های مدرسه پیشرفت هایی داشته باشند و از لحاظ تاریخی آموزش خواندن سومین مسولیت مدارس است (فریار و رخشان ، 1369). بنابراین تمرکز روی این مساله و بررسی راهکارهای مناسب برای حل مشکل ضرورت دارد . در جمع بندی سومیه یافته هایی که از طریق پرسشنامه های مربوط به همکاران ، والدین و مصاحبه با مدیر مدرسه ، معلم راهنما و دست اندرکاران به دست آمد علل ضعف دانش آموزان در مهارت خواندن چنین عنوان شد . 1- اشتغال بیش از حد والدین و عدم رسیدگی به امور تحصیلی فرزندان 2- سطح سواد پایین والدین 3- عدم رشد و پختگی کافی دانش آموزان به دلیل اینکه دوره آمادگی را سپری نکرده اند . 4- عدم بهره گیری دانش آموزان از وسایل آموزشی و رسانه های آموزشی 5- عدم بهره گیری از روش های نوین در تدریس... منابع وماخذ: - آهنچیان ، محمد رضا ، و همکاران . ( 1383) . گزارش تخصصی : راهبردی برای بهبود آموزش وتد ریس . تهران ، وزارت آموزش و پرورش ، پژوهشکده تعلیم و تربیت . - احدیان ، محمد . ( 1386). مقدمات تکنولوژی آموزشی . تهران ، انتشارات بشری ، چاپ سی و چهارم. - پارسا ، محمد . ( 1374) . روان شناسی یادگیری بر بنیاد نظریه ها . تهران ، انتشارات سخن . - پریمانی ، شعبان . (1380) . رابطه بین انگیزه های درونی و بیرونی با مهارت خواندن در دانش آموزان ایرانی . گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی ( پایان نامه دفاع شده کارشناسی ارشد). - دادستان ، پریرخ . ( 1379) . اختلالات زبان ، روش های تشخیص و بازپروری . تهران ، انتشارات سمت . نمونه گزارش تخصصی آموزگارپایه سوم دبستان چگونگی حل مشکل رو خوانی و روانخوانی دانش آموزانم در کلاس.در قالب ورد وقابل ویرایش در29 صفحه بهترین نمونه درفضای مجازی دراین قسمت خریدو دانلودکنید. دریافت فایل جهت کپی مطلب از ctrl+A استفاده نمایید نماید |